Άσκηση εθνικοτήτων στα γαλλικά.

Les adjectifs de nationalité τα επίθετα εθνικότητας  Γράψτε την εθνικότητα των παρακάτω προσώπων Écrivez la nationalité de la personne.  ενικός/πληθυντικός  αρσενικό: italien θηλυκό: italienne  αρσενικό πληθυντικού: italiens   θηλυκό πληθυντικού: italiennes τρόπος λειτουργίας της άσκησης   Πατήστε "C" --> για έλεγχο.  Όταν είναι σωστή η απάντησή σας θα εμφανιστούν *αστερίσκοι*. Όταν είναι λάθος θα δείτε ====. Για να δείτε τις απαντήσεις πατήστε Reponses που θα πει απαντήσεις. Για να ξανακάνετε την άσκηση πατήστε effacez που θα πει σβήστε.

Hergé Gérard Depardie    Jeanne Moreau et Catherine Deneuve   Antonio Banderas Tiger Woods   Katherine Hepburn et Diane Keaton   Margaret Thatcher Sylvio Berlusconi   Jean-Bertrand Aristide Conan O'Brien   Phil Collins et Robbie Williams Akira Kurosawa   Zygmunt Szweykowski   Vladimir Poutine   Brigitte Bardot

Share:

Read More

'Tsi esti atsa?' (βλάχικη φράση της ημέρας)

Η σημερινή φράση στα βλάχικα ρεμενέστι είναι η:

Tsi esti atsa?
Τσί έστι ατσά;
Τί είναι αυτό εκεί;

Ακούστε τη φράση:

λεξιλόγιο
tsi/τσί-τί

esti/έστι-είναι.Υπάρχουν διάφορες παραλλαγές του ρήματος ανάλογα τη διάλεκτο:ιάστι,εάστι,άστι,έστε.

atsa/ατσά-εκείνο(θηλ)

Θυμηθείτε ότι τα βλάχικα χωρίζονται σε δύο μεγάλες διαλεκτικές ομάδες ,τα αρμινέστι και τα ρεμενέστι.

Share:

Read More

τα καμποτζιανά χμερ

Η καμποτζιανή γλώσσα η επονομαζόμενη και χμερ μιλιέται από περίπου 16 εκατομμύρια άτομα κυρίως στην Καμπότζη αλλά και τις όμορες.χώρες.Πρόκειται για μια αυστρονησιακή γλώσσα,που θα πει γλώσσα της νότιας Ασίας.Βασικό χαρακτηριστικό της είναι η έλλειψη του φαινομένου της τονικότητας που παρατηρείται στις γειτονικές γλώσσες αλλά και στα κινέζικα.

κατάταξη και επηρροές
Είναι συγγενική των βιετναμέζικων ,των ταϊλανδικών,των λαοσιανών και των μούντα στην Ινδία μαζί με τις οποίες ομαδοποιούνται στη μεγάλη γλωσσική ομάδα των λεγόμενων μιν-βιετναμέζικων γλωσσών.

Η επιρροή των σανσκριτικών και των πάλι είναι πολύ σημαντική και συνέβει κυρίως μέσω της εξάπλωσης του Ινδουϊσμού και Βουδισμού στην περιοχή.

Ανάμεσα στα χμερ και τα ταϊλανδικά,τα λαοσιανά,τα ταϊλανδέζικα και τα τσαμ υπάρχει μια αμφίδρομη σχέση επηρροής εξαιτίας κυρίως της γεωγραφικής εγγύτητας και μακροχρόνιων πολιτιστικών επαφών. Όλες αυτές οι γλώσσες μαζί αποτελούν έναν γλωσσικό δεσμό (sprachbund) ,κάτι ανάλογο με το δικό μας το βαλκανικό γλωσσικό δεσμό στον οποίο ενώ οι γλώσσες ανήκουν σε διαφορετικές γλωσσικές οικογένειες (ελληνικά,σλαβικά,αλβανικά,λατινικά) συγκλίνουν σε πολλά στοιχεία λόγω μακραίωνης συμβίωσης.

χαρακτηριστικά
Ένα κύριο χαρακτηριστικό των καμποτζιανών χμερ είναι ότι δεν έχει ούτε καταλήξεις,ούτε πτώσεις αλλά αντί για αυτών χρησιμοποιεί διάφορα μόρια και βοηθητικές λέξεις.Οι περισσότερες γλώσσες της νοτιοανατολικής και ανατολικής Ασίας είναι τονικές.Παρουσιάζουν δηλαδή ένα φαινόμενο κατά το οποίο η ίδια λέξη αλλάζει νόημα ανάλογα με τον τόνο που παίρνει.Τα καμποτζιανά λοιπόν αποτελούν εξαίρεση και δέν έχουν τονικότητα παρόλο που περιβάλλονται από τονικές γλώσσες.

ιστορία της γλώσσας και αυτοκρατορία των Χμερ
Ιστορικά χωρίζεται σε δύο περιόδους την πρωτοαγκοριανή ,κατά την οποία η γλώσσα αποσπάστηκε από την μιν-βιετναμέζικη πρωτόγλωσσα και την αγκοριανή περίοδο που σηματοδότησε η ίδρυση της μεγάλης Αυτοκρατορίας των Χμερ τον 9ο μ.Χ. αιώνα.Η γλώσσα της υποπεριόδου αυτής από τον 9ο έως τον 13ο αιώνα οπότε επήλθε η εξασθένιση της αυτοκρατορίας,ονομάζεται παλιά χμέρ.

Η αυτοκρατορία των Χμερ (κόκκινο) στην μεγαλύτερη εξάπλωσή της και η πρωτεύουσα Ανγκόρ

Η αυτοκρατορία στην εποχή της ήταν η πιο ισχυρή στρατιωτικά της Ασίας και στην μεγαλύτερή της ακμή περιελάμβανε στους κόλπους της τη σημερινή Καμπότζη,την Ταϊλάνδη,τη Μπούρμα,τη Μαλαισία και το νότιο Βιετνάμ.

Το κέντρο και πρωτεύουσα της αυτοκρατορίας ήταν το Ανγκόρ το οποίο αποτελεί μαρτυρία της τεράστιας δύναμης και πλούτου της πάλαι ποτέ αυτοκρατορίας.Μάλιστα πρόσφατες δορυφορικές φωτογραφίες έδειξαν ότι το Ανγκόρ ήταν το μεγαλύτερο σε έκταση προβιομηχανικής εποχής αστικό κέντρο του κόσμου.

αλφάβητο
Τα καμποτζιανά χμερ γράφονται στο ομώνυμο αλφάβητο χμερ με προγονικό το βραχμικό αλφάβητο της Ινδίας.Πρόκειται για συλλαβάριο (αμπουτζίντα) που κάθε σύμβολο συνδιάζει σύμφωνο με φωνήεν.

καμποτζιανό κέιμενο γραμμένο στο αλφάβητο χμερ

Share:

Read More

'Τί ώρα είναι' στα ουρντού

Η λέξη που χρησιμοποιείται στα ουρντού για την ώρα είναι δάνειο από τα αγγλικά και είναι τέεμ.Στη συγκεκριμένη φράση,η σύνταξη της πρότασης από τα ελληνικά στα ουρντού είναι σχεδόν πανομοιότυπη και το μόνο που έχουμε να κάνουμε είναι να αντικαταστήσουμε τις ελληνικές με λέξεις ουρντού:


Κιά Τέμ ούα χε;
Τί ώρα είναι;

Ακούστε τη φράση:

Κιά-τί
τέεμ-ώρα,από το αγγλικό time
χε-είναι

Εναλλακτικά αντί για τη λέξη τέεμ μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε την περσικής προέλευσης βακτ,οπότε έχουμε:  

Κια βάκτ ούα χε; Τί ώρα είναι; کیا وقت ہوا ہے  

Ντό μπάτζε χε. Είναι δύο. دو بجے ہیں

Share:

Read More

'είμαστε βλάχοι' -βλάχικη φράση της ημέρας

Μπούνε τζούε!
Καλημέρα!

Στα βλάχικα 'είμαστε βλάχοι' είναι:

λατινογράμματο
noj himu' armânj

ελληνογράμματο
νόι χίμυ' αρμήν'

Ακούστε τη φράση:

 

λεξιλόγιο 

noj-νόι
εμείς

himu'-χίμυ'
είμαστε

armânj-αρμήν'
αρμάνοι,βλάχοι

Share:

Read More

Κουίζ για τα μέρη του σώματος στα βλάχικα.

Change Language to:  English   Deutsch   Français   Polski

Quiz for bana a omlui

<<Δείτε ολόκληρο το κουίζ εδώ

Retake this quiz!
Question 1

Multiple-choice
gurî – guri
Select the best answer
στόμα/-τα	άνθρωπος/-oι
γλώσσα/-ες.	βλέφαρο/-α

Question 2

Multiple-choice
ocljiu-oclji
Select the best answer
γλώσσα/-ες.	χείλος/-η
μάτι/-α	λαιμός/-οι

Question 3

Multiple-choice
budzî-budzi
Select the best answer
άνθρωπος/-oι	μάτι/-α
χείλος/-η	λαιμός/-οι

Question 4

Multiple-choice
dinde-dindzi
Select the best answer
τρίχα/-ες , μαλλιά.	άνθρωπος/-oι
στόμα/-τα	δόντι,/-α

Question 5

Multiple-choice
capu-capite
Select the best answer
κεφάλι/-α	δόντι,/-α
γλώσσα/-ες.	άνθρωπος/-oι

Question 6

Multiple-choice
gusî-gusi
Select the best answer
στόμα/-τα	άνθρωπος/-oι
δόντι,/-α	λαιμός/-οι

Δείτε τη βαθμολογία σας!Retake this quiz!

'Πού είναι η στάση του λεωφορείου;' στα ουρντού.

Σαλάμ!
H σημερινή μας φράση στα ουρντού είναι 'Πού είναι η στάση του λεωφορείου;'

Μπας στοπ καχάν παρ χε;
μπας στοπ-στάση λεωφορείου,από το αγγλικό bus stop
καχάν-πού,το τελικό ν είναι ρινικό
παρ-σε, στο
χε-είναι

Μπας στοπ καχάν παρ χε;

Ακούστε τη φράση

Τα ουρντού όπως και τα χίντι λόγω του αποικιοκρατικού τους παρελθόντος έχουν πολλές λέξεις από τα αγγλικά που χρησιμοποιούνται σχεδόν αυτούσιες. Αυτά για την ώρα... Χούντα χάφιζ! Γειά σας!

Share:

Read More

Γλώσσες στην Ελλάδα σήμερα. Πλούτος και διαφορετικότητα.

Εαρινές Ημέρες Βιβλιοθηκών 28/3/2012
Εαρινές Ημέρες Βιβλιοθηκών 28/3/2012
Γνωρίζετε πόσες γλώσσες ακούγονται στους δρόμους της Ελλάδας σήμερα; Πιστεύετε ότι θα έπρεπε οι δημόσιες υπηρεσίες να δίνουν πληροφορίες και σε άλλες γλώσσες εκτός από τα Ελληνικά; Με ποιους τρόπους οι χρήστες άλλων γλωσσών εμπλουτίζουν ή αποδυναμώνουν την κοινωνία μας; 
 
Γλώσσες στην Ελλάδα σήμερα. Πλούτος και διαφορετικότητα.  Με μια σειρά πανευρωπαϊκών δράσεων, όπως αυτή που διοργανώνουμε την Τετάρτη 28 Μαρτίου 2012 και ώρες 18:00-21:00, στην Κεντρική Δημοτική Βιβλιοθήκη, Εθνικής Αμύνης 27 ,  τo πρόγραμμα LanguageRichEurope επισημαίνει το ρόλο της πολυγλωσσίας στη διαπολιτισμική κατανόηση, την κοινωνική συνοχή, τις προοπτικές απασχόλησης των ατόμων και την ανταγωνιστικότητα στην Ευρώπη. 
Η εκδήλωση είναι συνδιοργάνωση του Βρετανικού Συμβουλίου και της Αντιδημαρχίας Πολιτισμού, Παιδείας και Τουρισμού του Δήμου Θεσσαλονίκης και εντάσσεται στις Εαρινές Ημέρες Βιβλιοθηκών.

Προσκεκλημένοι ομιλητές:
 Δρ Αγγελική Κοιλιάρη, Καθηγήτρια της Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας-Κοινωνιογλωσσολογίας, Τμήμα Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας: Η γλώσσα ως βασικός παράγοντας ένταξης του μετανάστη στη χώρα υποδοχής.

Niko Ago, Δημοσιογράφος, Εφημερίδα Αυγή, protagon.gr: Γιατί και πως οι ξένες γλώσσες στην Ελλάδα σήμερα; Σκέψεις και προοπτικές για την γλωσσομάθεια σε μια περίοδο κρίσης.

Δρ Νϊκος Σηφάκης, Επίκουρος καθηγητής, Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών, Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο,
Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στα ελληνικά και η είσοδος είναι ελεύθερη στο κοινό. Θα ακολουθήσει ανεπίσημη δεξίωση.
Αιτήσεις συμμετοχής:  http://www.britishcouncil.org/gr/greece-eunic-greece-language-rich-europe.htm

Τι είναι το πρόγραμμα Language Rich Europe
Το πρόγραμμα Language Rich Europe συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και αποτελεί κοινή δράση ενός ευρύτερου δικτύου συνεργατών και ειδικών από 19 χώρες, συμπεριλαμβανομένων των μελών της EUNIC, (European Union National Institutes of Culture) (Ένωση Μορφωτικών Ινστιτούτων της Ε.Ε.).

 Μέσα από τα αποτελέσματα μιας νέας έρευνας για τις γλώσσες στην Ευρώπη και το εκτενές δίκτυο εταίρων του, το πρόγραμμα έχει στόχο να προσελκύσει το ενδιαφέρον των ηγετών στην πολιτική, τον επιχειρηματικό κόσμο και την κοινωνία της Ευρώπης με στόχο να:

·       Παρουσιάσει την τωρινή κατάσταση σε σχέση με τη γλωσσική πολιτική και τις πρακτικές, διευκολύνοντας έτσι μια σειρά ενημερωμένων πολιτικών αποφάσεων

·       Εμπνεύσει ένα νέο ενδιαφέρον για τις γλώσσες στους λήπτες αποφάσεων, αναδεικνύοντας τη σημασία των γλωσσών στη δημιουργία μιας κοινωνίας με ευημερία και σταθερότητα

·       Κινητοποιήσει περισσότέρους σπουδαστές και χρήστες περισσότερων γλωσσών

 Με μια σειρά πανευρωπαϊκών δράσεων, τo πρόγραμμα Language Rich Europe επισημαίνει το ρόλο της πολυγλωσσίας στη διαπολιτισμική κατανόηση, την κοινωνική συνοχή, τις προοπτικές απασχόλησης των ατόμων και την ανταγωνιστικότητα στην Ευρώπη.  

Περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα

εδώ.

Share:

Read More

Περιγραφή ανθρώπων-Άσκηση γαλλικών Νο2

Σήμερα θα μάθουμε να περιγράφουμε στα γαλλικά ανθρώπους με τον Αστερίξ και το Οβελίξ.Μεταφράστε από τα γαλλικά στα ελληνικά και αντίστροφα.

1.Astérix est petit
Αστερίξ ε πτί.
2.Obélix est grand.
Ομπελίξ ε γκγάν.
3.Obélix est gros.
Ομπελίξ ε γκγο.
4.Astérix a les cheveux blonds.
Αστερίξ α λε σεβέ μπλόν.
5.Il porte un pantalon rouge.
Ιλ πόγτ αν πανταλόν γούζ.
6. Obélix porte un pantalon bleu et blanc.
Ομπελίξ πόγτ αν παντλόν μπλε ε μπλάν.
7.Il a les cheveux rous et longs.
Ιλ α λε σεβέ γού ε λόν.
8.Astérix porte des chaussures brunes.
Αστεγίξ πόγτ ντε σοσιούγ μπγιούν.
 

1.Ο Αστερίξ είναι μικρός (μικρόσωμος).
2.Ο Οβελίξ είναι μεγάλος (μεγαλόσωμος).
3.Ο Οβελίξ είναι χοντρός.
4.Ο Αστερίξ έχει ξανθά μαλλιά.
5.Φοράει ένα κόκκινο παντελόνι.
6.Ο Οβελίξ φοράει ένα μπλε και άσπρο παντελόνι.
7.Έχει τα μαλλιά του κόκκινα και μακριά.
8.Ο Αστερίξ φοράει  καφέ παπούτσια.

Διαβάστε επίσης
Μαθήματα γαλλικών

Share:

Read More

Άσκηση ουρντού Νο1

Μεταφράστε από τα ουρντού στα ελληνικά και κατόπιν αντίστροφα.Αν δυσκολεύεστε συμβουλευτείτε τη μετάφραση.Η τρίτη άσκηση είναι η μετάφραση των δύο πρώτων.

ουρντού
1.میرا نام
2.بہت پانی         
3.
4.دروازے پر
5.دروازے پر
6.یہ کون ہے
7.آپ کے بھائی




μεταγραφή
1.μέρα νάαμ 2.μπαχούτ πάανιι3.τουμχάρα μπχάιι 4.νταρβαζα παρ 5.καουν 6.γιε καουν χε 7.απ κα μπχαι




ελληνικά
1.το όνομά μου 2.πολύ νερό 3.ο αδερφός σου (ανεπίσημο) 4.στην πόρτα 5.ποιός 6.Ποιός είναι αυτός; 7.ο αδερφός σου (επίσημο)




Σημειώσεις:Θυμηθείτε ότι στα ουρντού υπάρχουν επίπεδα ευγένειας και οι λέξεις που πρέπει να χρησιμοποιήσουμε αλλάζουν ανάλογα με την κοινωνική θέση του συνομιλιτή μας.Δεν μπορείτε να πείτε τουμχάρα (δικό σου) σε κάποιον άγνωστο ή το αφεντικό σας ή κάποιον ανώτερης κοινωνικής τάξης.Θα θεωρηθεί πολύ προσβλητικό.Αντί γι'αυτό πείτε απ κα (εσύ).Αν μιλάτε όμως με κάποιο παιδί ή πολύ κοντινό σας άνθρωπο,δεν θα υπάρξει πρόβλημα.

Share:

Read More

Άσκηση γαλλικών Νο 1

Ξεκινάω μια νέα σειρά απλών ασκήσεων μετάφρασης από την ξένη γλώσσα στα ελληνικά και αντιστροφά.Η μετάφραση από την ξένη γλώσσα στη μητρική είναι πάντα ευκολότερη υπόθεση .Μεγαλύτερη δυσκολία παρουσιάζεται όταν μεταφράζουμε από τη μητρική μας σε μια ξένη γλώσσα ,αφού απαιτούνται σημαντικά περισσότερες γνώσεις από την αντίστροφη μετάφραση.

Απλά διαβάστε πρώτα τις γαλλικές προτάσεις και προσπαθείστε να τις μεταφράσετε.Ακολούθως κάντε το δεύτερο μέρος της άσκησης,διαβάζοντας το ελληνικό κείμενο και μεταφράζοντάς το στα γαλλικά.

1.-Où est Jean?-Jean est dans la classe.
Ού ε Ζαν;Ζαν ε ντόν λα κλάς.
2.-Donne-moi le livre.Voici le livre.
Ντον μουά λε λίβγ.Βουασί λε λίβγ.
3. Sur la table.
Σιούγ λα τάμπλ.
4.La lettre est sur la table.
Λα λέτγ ε σιούγ λα τάμπλ.
5.-Où est l'élève?-Dans la classe.
Ού ε λελέβ;Ντον λα κλάς.
6.Qui montre le tableau noir?C'est lui qui montre le tableau noir.
Κί μοντγ λε ταμπλό νουάγ;Σε λουί κι μόντγ λε ταμπλό νουάγ.
7.La craie est blance.
Λα κχε ε μπλόνς.
8.Paul montre le journal.
Πόλ μόντγ λε ζουγνάλ.





1.Πού είναι ο Ζαν;Ο Ζαν είναι στην τάξη.
2.-Δώσε μου το βιβλίο.-Νά,το βιβλίο.
3.Πάνω στο τραπέζι.
4.Το γράμμα είναι πάνω στο τραπέζι.
5.-Πού είναι ο μαθητής;-Στην τάξη.-
6.-Ποιός δείχνει τον μαυροπίνακα;Αυτός δείχνει τον πίνακα.
7.Η κιμωλία είναι άσπρη.
8.Ο Πώλ δείχνει την εφημερίδα.

Share:

Read More

Λογισμικό βρίσκει τις κοινές ρίζες των γλωσσών

Αναμένεται να απαλλάξει τους γλωσσολόγους από τους χρονοβόρους υπολογισμούς της εξελικτικής γλωσσολογίας.

H γλώσσα των κατοίκων των Φίτζι έχει κοινή ρίζα με εκατοντάδες άλλες γλώσσες της Ασίας και του Ειρηνικού

Ουάσινγκτον 

Ένας αλγόριθμος που ανέπτυξαν μαθηματικοί στις ΗΠΑ και στον Καναδά φαίνεται ότι μπορεί να βρίσκει τις κοινές ρίζες των σημερινών γλωσσών.

Οι ερευνητές αναφέρουν ότι το λογισμικό επιβεβαίωσε τις θεωρίες των γλωσσολόγων για την «πρωτο-γλώσσα» από την οποία προήλθαν 637 σύγχρονες γλώσσες στην περιοχή της Νοτιοανατολικής Ασίας και του Ειρηνικού.

Ο αλγόριθμος, για παράδειγμα, βρήκε ότι η αρχαία λέξη «bituqen» πρέπει να ήταν η κοινή ρίζα της λέξης «αστέρι» σε όλες αυτές τις γλώσσες, από το «kalokalo» των νησιών Φίτζι μέχρι το «mintol» της Ταϊβάν και το «biten» της Βόρνεο.

Ωθηση στη μελέτη της γενεαλογίας των γλωσσών

Λεπτομέρειες για τον αλγόριθμο, ο οποίος αναμένεται να επιταχύνει σημαντικά τη μελέτη της γενεαλογίας των γλωσσών, δημοσιεύονται στην αμερικανική επιθεώρηση «PNAS».

Οι ερευνητές, με επικεφαλής τον στατιστικό Αλεξάντρ Μπουσάρ-Κοτέ του Πανεπιστημίου του Βανκούβερ, αξιοποίησαν τους κανόνες που έχουν διατυπώσει οι γλωσσολόγοι σχετικά με το πώς οι ήχοι των λέξεων εξελίσσονται στην πορεία των αιώνων.

Το λογισμικό ανέλυσε μια βάση δεδομένων με 120.000 λέξεις από διάφορες γλώσσες του Ειρηνικού, μαζί με τις προφορές και τους ορισμούς τους. Ο αλγόριθμος αναλαμβάνει στη συνέχεια να σχεδιάσει το εξελικτικό δέντρο όλων αυτών των γλωσσών, από την κοινή τους ρίζα μέχρι σήμερα, υπολογίζοντας την πιθανότητα ο ήχος μιας λέξης με συγκεκριμένο νόημα να έχει αλλάξει σύμφωνα με έναν συγκεκριμένο κανόνα.

Προκειμένου να βεβαιωθούν ότι το πρόγραμμα δίνει σωστά, ή τουλάχιστον αρκετά πιθανά αποτελέσματα, οι ερευνητές συνέκριναν το γενεαλογικό δέντρο που προέκυψε με το αντίστοιχο φυλογενετικό δέντρο που είχαν δημιουργήσει «με το χέρι» οι γλωσσολόγοι έπειτα από χρόνια προσπαθειών.

Ταύτιση στο 85% των περιπτώσεων 

Πράγματι, τα αποτελέσματα συμφωνούσαν στο 85% των περιπτώσεων. Στις υπόλοιπες περιπτώσεις, οι ερευνητές υποψιάζονται ότι ο αλγόριθμος έπεσε έξω επειδή έλαβε υπόψη λιγότερους κανόνες από ό,τι οι γλωσσολόγοι. Διαβεβαιώνουν πάντως ότι υπάρχει σημαντικό περιθώριο βελτίωσης.

Εφόσον αποδειχθεί αξιόπιστο, το λογισμικό θα μπορούσε να απαλλάξει τους γλωσσολόγους από τους χρονοβόρους και κοπιαστικούς υπολογισμούς της εξελικτικής γλωσσολογίας.

Ήδη, το πρόγραμμα δείχνει να επιβεβαιώνει μια θεωρία του 1955, η οποία μέχρι σήμερα ήταν πρακτικά αδύνατο να εξεταστεί. Η ανάλυση των δεδομένων για τις 637 γλώσσες έδειξε ότι, πράγματι, οι ήχοι που έχουν ιδιαίτερη σημασία προκειμένου να ξεχωρίζουμε μια λέξη από μια άλλη είναι πιθανότερο να παραμείνουν αναλλοίωτοι στην πορεία του χρόνου.
ΤΟ ΒΗΜΑ

Share:

Read More

Μικρό λεξικό τουρκικών λέξεων στα ελληνικά

Τούρκικες λέξεις στη νεοελληνική διάλεκτο
γούρι(τύχη) 

εργένης(άγαμος) 

ζόρι(δυσκολία) 

καβγάς(φιλονικία) 

καρπούζι(υδροπέπον)

λεβέντης(ανδρείος) 

μεζές(ορεκτικό) 

μεράκι(πόθος) 

μπελάς(ενόχληση) 

ντέρτι(καημός) 

σουγιάς(μαχαιράκι) 

ταβάνι(οροφή) 

τενεκές(δοχείο) 

φλιτζάνι(κύπελλο) 

χατίρι(χάρη)

ταβατούρι(σύγχυση)

τσάμπα(δωρεάν)

σαΐνι(ευφυής)

σοκάκι(δρόμος)

αντάμης= παλικάρι, θαραλέος, ο πιο ξηγημένος από τον μόρτη

απτάλης= ηλίθιος

ασλάνης= δυνατός, ακαταμάχητος

γερλής= γενίτσαροι, το αντίπαλο δέος προς τους Χαΐνηδες

γιάντες= παιχνίδι μνήμης το οποίο ξεκινάει (συνήθως) μετά από το σπάσιμο του διχαλωτού κοκάλου μιας όρνιθας και στο οποίο χάνει ο παίχτης που παίρνει στα χέρια του ένα αντικείμενο από συμπέκτη, χωρίς να δηλώσει τους όρους του παιχνιδιού (συνήθως) με τη λέξη: "το ξέρω" ή "το θυμάμαι", οπότε ο συμπέκτης που κερδίζει φωνάζει "γιάντες". Δηλ. είναι ένα παιχνίδι που όταν ξεκινάει, αναμετριέται η εξυπνάδα μεταξύ των παιχτών, αφού ξυπνάει την καχυποψία και τη συνήδηση σε κάθε κίνηση ανταλλαγής, ακόμα και των πιο απλών πραγμάτων.

γκιουλέκας= ψευτοπαλικαράς, νταής

ζαπτιές= αστυνομικός, χωροφύλακας

ζεβζέκης= ανόητος, ελαφρόμυαλος, (συνών.) αχμάκης

ζορμπαλίκι= τυραννική συμπεριφορά, ετσιθελισμός

καζίκι= παλούκι, πάσσαλος || δύσκολη, δυσάρεστη περίσταση

καλαφατίζω= φράζω μα στουπί ή πίσσα τα κενά στις σανίδες πλοίου ή βαρελιού κτλ.

καλπουζανιά= πλαστογραφία || (γεν.) απάτη, δολιότητα

κατσαμάκι= υπεκφυγή, πρόφαση || χυλός από καλαμποκάλευρο

λαφαζάνης= φλύαρος

μουφλουζεύω= πτωχεύω, χρεοκοπώ

μπασκίνας= χωροφύλακας

μπαταλής= δυσκίνητος, χοντρός και άχαρος

μπεζαχτάς= πρόχειρο χρηματοκιβώτιο, μέρος για χρήματα

μπεζεβέγκης= αχρείος, ρουφιάνος, μασκαράς

μπερεκετλίδικος= πλούσιος

μπουγιουρντί= επίσημο εγγραφό με το οποίο ανακοινώνεται η επιβολή ποινής

μπουντούρης= μικρός, κακάσχημος

νταγιαντίζω= υπομένω, ανέχομαι, υποφέρω

ραχατλής= τεμπέλης, χουζουρλής

σεΐζης= ιπποκόμος

σελεμιάζω= ζω και τρώγω εις βάρος άλλων || παρασιτώ || κλεβω με απιτηδειότητα

σερσέμης= χαζός, ανόητος

σκιτζής= μπαλωματής || (μτφ.) αδέξιος, άσχετος τεχνίτης

τζουτζές= νάνος || (συνεκδ.) ασύμαντος, γελοίος, σαλτιμπάγκος

τοπούζι= ρόπαλο που απολήγει σφαιρωτό άκρο, ισχυρό ρόπαλο

τουρκόγερος= σκληρός Έλληνας προεστός κατά την τουρκοκρατία || (κατ' επέκτ.) άρχοντας περιοχής με ιδιαίτερα σκληρή συμπεριφορά

τσανάκι= μικρό πήλινο πιάτο || (μτφ.) άνθρωπο κακής διαγωγής, αχρείος, φαύλος

τσανακογλείφτης= (μτφ.) ευτελής - αναξιοπρεπής κόλακας, ο γλοιώδης, ο τιποτένιος

τσιπλάκης= γυμνός, άντυτος, ξέντυτος || (μτφ.) φτωχός, κακομοίρης, άπορος

τσορμπατζής= προύχοντας || (μτφ.) ευγενής, αριστοκράτης

χαζινές ή χαζενές= ταμείο, θησαυροφυλάκιο, ιδ. το δημόσιο ταμείο

Χαΐνηδες= οι χριστιανοί νέοι που κατέφυγαν στα βουνά και προσέβαλλαν του Τούρκους με νυχτερινές καταδρομές

χαντούμης= ευνούχος

πηγή

Share:

Read More

'Τί κάνεις' στα πουντζαμπί.

Μπορεί να ακούτε πρώτη φορά για τη γλώσσα πουντζαμπί αλλά σας πληροφορώ ότι μιλιέται ευρέως και στην Ελλάδα από την πακιστανική κοινότητα ως μητρική μαζί με την ουρντού η οποία είναι η επίσημη κοινή γλώσσα στο Πακιστάν και η διεθνής γλώσσα συνεννόησης στις περιοχές και τα κράτη γύρω από αυτό.

ਤੁਹਾਡਾ ਕੀ ਹਾਲ ਹੈ? / تُہاڈا کی حال ہے؟
Τουχαντα κι χαλ χε;
Τί κάνεις;

ਠੀਕ ਹਾਂ। ਤੁਸੀਂ ਕਿੱਧਾਂ? / ٹھیک ہاں۔ تُسیں کِداں؟
Τίικ χε.Τουσι κιντα;
Καλά.Εσύ;

λεξιλόγιο
χαλ-υγεία
χε-είναι
Τίικ-καλά
κι-τί

σχετικές γλώσσες
πουτζαμπί ουρντού

Share:

Read More

Δεύτερος κύκλος του σεμιναρίου "Οι Γλώσσες της Ευρώπης - Φωνολογία"

Ξεκινάει ο δεύτερος κύκλος του σεμιναρίου "Οι Γλώσσες της Ευρώπης - Φωνολογία", στον εκπαιδευτικό όμιλο AthinaEdu, στην Κηφισιά.

Σκοπός σεμιναρίου
Στο σεμινάριο «Οι γλώσσες της Ευρώπης ΙΙ - φωνολογία και προφορά» θα μάθεις να αναγνωρίζεις και να διαβάζεις όλες τις γλώσσες της Ευρώπης. Από τα βάσκικα στα βουλγαρικά, και από τα ουαλικά στα νορβηγικά, όλοι οι φθόγγοι της ηπείρου μας θα πάρουν ξεκάθαρη μορφή, και κάθε πινακίδα παντού στην Ευρώπη θα είναι πια ευανάγνωστη. Μέσα από ένα παιχνίδι με τους ήχους και τις μορφές των γραμμάτων, θα λυθούν όλα τα μυστήρια της προφοράς και των αλφάβητων των ευρωπαϊκών γλωσσών.


Σε ποιους απευθύνεται;
Το σεμινάριο «Οι Γλώσσες της Ευρώπης- φωνολογία και προφορά» απευθύνεται:
Σε φοιτητές και πτυχιούχους όλων των φιλολογιών, που θέλουν να διευρύνουν τις γνώσεις τους στη Μορφολογία και τη Φωνολογία
Σε όσους θέλουν να πάρουν μία γεύση από όλες της γλώσσες της Ευρώπης
Σε αυτούς που έχουν πάθος με τις γλώσσες και τη Γλωσσολογία
Σε όσους αρέσουν τα ευρωπαϊκά ταξίδια και εντυπωσιάζονται από τη γλωσσική ποικιλία της ηπείρου μας
Σε αυτούς που τους αρέσουν οι ξένες γλώσσες


Θεματολογία - Ενότητες

1ο μάθημα
Ελληνικά, αγγλικά, Κέλτικες γλώσσες
- Φωνολογία και προφορά στην αρχαία και τη νέα ελληνική - αντιπαραβολή
- Κανόνες προφοράς αγγλικών
- Μορφολογία των κελτικών γλωσσών (ουαλικά, γαελικά, βρετονικά, manx, ιρλανδικά)

2ο μάθημα
Γερμανικές γλώσσες
- Φωνολογικές αλλαγές/εξελίξεις των γερμανικών γλωσσών
- Προφορά γερμανικών, ολλανδικών
- Προφορά σκανδιναβικών γλωσσών (δανικά, ισλανδικά, νορβηγικά, σουηδικά)

3ο μάθημα
Λατινογενείς γλώσσες
- Προφορά λατινικών
- Προφορά λατινικών γλωσσών, με αντιπαραβολή (ισπανικά, ιταλικά, γαλλικά, πορτογαλικά, ρουμάνικα)

4ο μάθημα
Σλαβικές γλώσσες
- Ανάγνωση κυριλλικών αλφαβήτων
- Προφορά σλαβικών γλωσσών που χρησιμοποιούν το λατινικό αλφάβητο

5ο μάθημα
Βαλτικές γλώσσες, Αλβανική, γλώσσες της Ευρώπης που δεν ανήκουν στην Ινδοευρωπαϊκή οικογένεια
- Προφορά βαλτικών γλωσσών (λετονικά, λιθουανικά), αλβανικών, ουγγρικών, εσθονικών, φινλανδικών, βασκικών, λαπωνικών και μαλτέζικων
- Βασικοί κανόνες μορφολογίας τουρκικής


Σημείωση
Το σεμινάριο «Οι Γλώσσες της Ευρώπης ΙΙ» - φωνολογία και προφορά είναι συνέχεια του σεμιναρίου «ΟΙ Γλώσσες της Ευρώπης». Η παρακολούθηση του πρώτου κύκλου δεν αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για τη συμμετοχή στο παρόν σεμινάριο.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
Διάρκεια: 4 Μαρ.-22 Απρ., για 6 3ωρα μαθήματα
Πού; Θράκης 13, Κηφισιά - στο χώρο της «Αθηνά Εκπαιδευτικοί Σύμβουλοι»
Τιμή: 200 ευρώ
Για πληροφορίες και εγγραφές:  2108010786, Οι Γλώσσες της Ευρώπης ΙΙ – Φωνολογία και προφορά-Γλώσσες

Share:

Read More

Ξεκινάει ο νέος κύκλος του σεμιναρίου "Οι Γλώσσες της Ευρώπης".

Σκοπός Σεμιναρίου
Στο σεμινάριο «Οι Γλώσσες της Ευρώπης» μαθαίνεις την ιστορία των γλωσσών που μιλιούνται στην Ευρώπη σήμερα, τις περιπέτειές τους, τις ομοιότητες και τις διαφορές τους. Γιατί κάποιες γλώσσες μοιάζουν μεταξύ τους; Γιατί τα ελληνικά δεν μοιάζουν με καμία άλλη; Ποιες γλώσσες της Ευρώπης δεν είναι ευρωπαϊκές; Ήχοι, λέξεις, γράμματα και άγνωστες ιστορίες των γλωσσών ξεδιπλώνονται μέσα από ένα γλωσσικό ταξίδι στην ευρωπαϊκή ήπειρο, αποκαλύπτοντας τη μαγεία της γλωσσολογίας και τη γλωσσική ποικιλία της Ευρώπης.

Το σεμινάριο απευθύνεται:
• Σε όσους θέλουν να πάρουν μία γεύση από όλες της γλώσσες της Ευρώπης
• Σε φοιτητές και πτυχιούχους όλων των φιλολογιών, που θέλουν να διευρύνουν τις γνώσεις τους στην Ιστορική και τη Συγκριτική Γλωσσολογία, ή επιθυμούν να κάνουν μεταπτυχιακές σπουδές στη Μετάφραση ή τη Γλωσσολογία
• Σε αυτούς που έχουν πάθος με τις γλώσσες και τη Γλωσσολογία
• Σε όσους αρέσουν τα ευρωπαϊκά ταξίδια και εντυπωσιάζονται από τη γλωσσική ποικιλία της ηπείρου μας
• Σε αυτούς που τους αρέσουν οι ξένες γλώσσες

Θεματολογία - ενότητες σεμιναρίου

1. Η περιπέτεια των γλωσσών της Ευρώπης
-Ποιο ταξίδι ακολούθησε κάθε γλώσσα ώσπου να καταλήξει στη γεωγραφική περιοχή όπου μιλιέται σήμερα;
-Ποια είναι η σημασία της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση όλων των ευρωπαϊκών γλωσσών;

2. Παρουσίαση και περιγραφή καθεμιάς από τις γλώσσες της Ευρώπης, μέσα από πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό: Πώς ακούγεται; Πώς γράφεται; Πώς διαβάζεται; Πού μιλιέται;
-Οι γλώσσες της Μ. Βρετανίας
-Οι Γερμανικές γλώσσες (Γερμανική, Ολλανδική, Σουηδική, Νορβηγική, Δανική, Ισλανδική...)
-Οι Ρωμανικές γλώσσες (Γαλλική, Ιταλική, Πορτογαλική, οι γλώσσες της Ισπανίας, Ρουμανική και βλάχικα). Η Λατινική γλώσσα στη σύγχρονη Ευρώπη.
-Οι Σλαβικές γλώσσες (Ρωσική, Βουλγαρική, Ουκρανική, Πολωνική, Τσέχικη, Σλοβάκικη, Κροατική κ.λπ.)
-Οι Βαλτικές γλώσσες (Λιθουανική, Λεττονική)
-Γλώσσες από άλλες γλωσσικές ομάδες (Τουρκική, Ουγγρική, Φινλανδική κ.λπ.)

3. Συνοπτική παρουσίαση των γλωσσών του κόσμου.
-Ποιες γλώσσες μιλιούνται σε κάθε κουκκίδα του παγκόσμιου χάρτη;


ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
Διάρκεια: 13 Φεβρ.-20 Μαρτίου, για 6 3ωρα μαθήματα
Πού; Θράκης 13, Κηφισιά - στο χώρο της «Αθηνά Εκπαιδευτικοί Σύμβουλοι»
Τιμή: 200 ευρώ
Για πληροφορίες και εγγραφές:  2108010786, , Οι Γλώσσες της Ευρώπης-Γλώσσες